Her yıl aynı soruyla karşılaşıyoruz: "Hocam ben TYT'ye mi ağırlık versem, AYT'ye mi?" Cevap öğrenciye göre değişiyor ama karar verirken kullanılabilecek oldukça basit bir ölçüt var. Bu yazıda o ölçütü ve haftalık planı nasıl kuracağınızı anlatıyoruz.
Son üç denemenizin TYT ve AYT netlerini yazın. Sonra hedef bölümünüzün geçen yıl yerleşen son öğrencisinin net ortalamalarına bakın. Aradaki farkı çıkarın.
| Sınav | Mevcut netiniz | Hedef net | Fark |
|---|---|---|---|
| TYT | 84 | 100 | 16 |
| AYT | 28 | 55 | 27 |
Yukarıdaki örnekte fark AYT'de daha büyük. Sezgisel cevap "AYT'ye ağırlık ver" olur; ama bu yanlış olabilir. Çünkü netlerin son %20'sini kapatmak, ilk %20'sini kapatmaktan çok daha pahalıdır. TYT'de 84'ten 100'e çıkmak genellikle AYT'de 28'den 40'a çıkmaktan daha kolaydır.
Uyguladığımız pratik kural şudur: bir sonraki 10 neti en az saatle hangi sınavdan alabiliyorsanız oradan başlayın. Bu genellikle TYT'de temel konulardır — Türkçe paragraf, TYT Matematik'in temel soruları, Coğrafya ve Tarih'in bilgi soruları. Bunlar sabit ve tekrarla kesin kazanılır.
AYT'de ise net kazanmak konu bütünlüğü gerektirir. Örneğin AYT Matematik'te türev sorusu yapabilmek için limit ve fonksiyonların oturmuş olması gerekir. Bu yüzden AYT çalışması kesintisiz bloklar hâlinde yapılmalıdır; günde 40 dakika AYT Matematik çalışmak çoğu zaman israftır.
Yukarıdaki öğrenci için 18 saatlik haftayı şöyle böleriz:
Bu dağılım her hafta aynı kalmaz. Deneme sonucuna göre iki cephe arasındaki saatler kaydırılır. Bizim sistemimizde bu ayarlamayı pazartesi koç görüşmesinde yapıyoruz; öğrenci kendi başına karar vermek zorunda kalmıyor.
Ücretsiz seviye tespit sınavımıza katılın; netlerinizi gördükten sonra bu dağılımı size özel yapalım.
Ön Kayıt OluşturHatanın türünü sınıflandırmayı öğrenen öğrenci aynı hataya dönmüyor.
Analiz sıcakken yapılır; kâğıdı çantaya atmak o denemeyi çöpe atmaktır.
Puanı doğru kullanmak, puanı yükseltmek kadar önemli.